Artículos sobre ‘Educación’
María Díaz de la Cebosa, presidenta de la Fundación International Studies y de la International Studies Foundation USA, firmó el lunes en la Embajada de España en Washington ante Juan Manuel Molina Lamothe, ministro consejero de nuestra legación diplomática, un acuerdo con Mark R. Ginsberg, deán del College of Educational and Human Development de la George Mason University, y Kenneth Bass, presidente de la Arlington Soccer Association, para la creación de varias escuelas socio deportivas en Estados Unidos con la bandera de la Fundación Real Madrid.
Este acuerdo sigue la estela del ya firmado por la fundación del gran club deportivo español el pasado 30 de noviembre con la Fundación International Studies para el desarrollo de estas escuelas en Mozambique, proyecto que ahora se amplía a Norteamérica, centrando sus objetivos en toda la costa Este y Sur de EE.UU., donde se pretende fundar veinte centros durante los próximos cinco años. La Fundación Real Madrid, cuya red de escuelas socio deportivas se extiende ya por 60 países, pretende educar en valores a través de deportes tan inmensamente populares como el fútbol y el baloncesto. En este acuerdo también participa la English Language Learners and Supplemental Support Services de Worcester.
Con este proyecto, la Fundación International Studies, fundada por la universidad The College for International Studies, y la Fundación Real Madrid tienen como objetivo ayudar a niños y niñas, entre 6 y 17 años, y que se encuentran en una situación social y cultural desfavorable, a tener una oportunidad en la vida, educándose, gracias al estímulo del deporte, en los valores fundamentales de nuestras sociedades abiertas y democráticas. La George Maison University, además de colaborar activamente en el programa en Arlington, desarrollará las herramientas pedagógicas necesarias para medir la evolución de los niños y jóvenes participantes, y así ir mejorando la evolución del proyecto, del que será responsable Mark R. Ginsberg, y en el que participará activamente el Departamento de Deportes de esa Universidad, que está muy ilusionado con el reto y deseoso de empezar a trabajar cuanto antes. El segundo condado norteamericano donde se van a poner en marcha estas escuelas socio deportivas de la Fundación Real Madrid será el de Worcester, Massachusetts, con los mismos objetivos y participantes.
Uno de los fines principales de este programa, cuyo lema será educar en valores a través del fútbol soccer, es la de favorecer y consolidar la escolarización de los niños, ya que una de las reglas principales es asistir regularmente a clases en los colegios. Se trata de un programa que tiene ya una amplia experiencia en otras naciones y que ha desarrollado una metodología eficaz gracias al esfuerzo de profesores universitarios, sociólogos y expertos en Educación que trabajan para mejorar la situación educativa de cada país.
Participantes
Los participantes en el proyecto no sólo son niños y jóvenes que viven en situación de riesgo de exclusión social, en entornos hostiles, de conflicto o postconflicto, en cualquier contexto de violencia social, en situaciones de pobreza o han sido víctimas de desastres naturales, etc., sino también aquellos otros que se sientan comprometidos con su educación y formación profesional, y a quienes les gusta los deportes en general y el fútbol en particular.
Programa en valores
El programa de las escuelas socio deportivas incluye tanto aspectos deportivos como sociales para fomentar la práctica deportiva, promover la educación y la formación profesional, reforzar el respeto y la autoestima, impulsar la igualdad de género, contribuir a la integración social, eliminar barreras sociales, mejorar la salud y promover hábitos de vida saludables.
El programa se desarrolla en cuatro áreas principales: Entrenamiento físico, Formación técnico-táctica, Formación educativa y psicosocial, Formación didáctica y pedagógica.
Agentes
La Fundación Real Madrid será la organización responsable del proyecto y de su puesta en marcha. Gracias al convenio de colaboración con la Fundación International Studies y algunas de las ONG’s y entidades con las que esta colabora, se establecerán conexiones con tres agentes sociales fundamentales: Instituciones locales, escuelas y centros comunitarios, que ayudarán aportando las instalaciones y otros medios. Socios financieros y patrocinadores, que darán apoyo económico al programa. Autoridades locales, que abrirán las puertas a la comunidad y que actuarán como embajadores del programa.
Plan de apertura de escuelas
2012. Primero se abrirán dos escuelas y la previsión es la puesta en marcha de un total de cuatro a lo largo del año. 2013. Apertura de entre 2 y 4 nuevas escuelas. 2014. Ampliar 2-4 escuelas más. 2015. Completar con 2- 4 escuelas. Nuestro objetivo aspira a inaugurar entre 20 y 25 escuelas durante los próximos 5 años.
Hoy ha muerto en Madrid Antonio Mingote, a los 93 años de edad. Testigo fiel y crítico de la realidad española durante más de medio siglo desde las páginas del diario ABC, el genial dibujante, escritor y miembro de la Real Academia Española, además fue siempre un infatigable defensor de los niños y de la escuela. Corría el año 2001 y la ONG Cruzada por los Niños organizó una gran campaña de concienciación entre los escolares para fomentar los valores de la tolerancia.
El 11 de mayo un jurado presidido por el gran humorista, que aceptó encabezarlo nada más escuchar cuáles eran los fines y quiénes los participantes en el certamen, e integrado por María Díaz de la Cebosa, presidenta de Cruzada por los Niños; el escritor y coordinador de la campaña, Hernán Zin; los pintores Blanca Tamames y Modesto Cano; el diseñador Rafael Sañudo y el periodista Tulio H. Demicheli, junto con dos alumnos de International Management, falló los premios de la campaña «La tolerancia te hará grande», organizada por esta ONG. La labor de los profesores consistía en discutir con los niños noticias aparecidas en los medios de Comunicación acerca de los problemas de integración de los inmigrantes. Aquel fin de semana apareció en Los Domingos de ABC este reportaje que daba noticia del concurso.
Resultaron ganadores al grupo de 6º A del colegio Montealto compuesto por Dolores Bueno, Laura Moachena, Loreto Márquez, Leticia Olavarri y Pilar Ribes. También fue galardonada la niña Elena Val del colegio Arturo Soria. Fueron finalistas del certamen los alumnos de 2º del colegio Arturo Soria y de 4º A del colegio San Agustín. Participaron cincuenta centros escolares madrileños y cerca de dos mil alumnos de primaria y sus profesores.
Más información en ABC, a cuyos periodistas hacemos llegar nuestro pesar por tan irreparable pérdida.
El English Lenguage Center de CIS: inglés para empresas, estudiantes, universitarios y ejecutivos
2012
“Si somos una universidad que impartimos todas nuestras clases en inglés y de acuerdo con el sistema educativo norteamericano, ¿por qué no ofrecer cursos de inglés a empresas, estudiantes que quieran seguir sus estudios en EE.UU., universitarios que buscan un dominio técnico del idioma o ejecutivos que precisan conocer las claves de su uso en el mundo de los negocios?” Esta es, en palabras de Alberto Darna -uno de los coordinadores de estos cursos, junto con Lola Aznar y Mari Carmen Díaz- la filosofía de The College for International Studies (CIS). “Es algo que nos diferencia de las típicas academias de idiomas, porque los organizamos, además, a la manera americana. Son cursos muy interactivos y prácticos: aprender siempre haciendo cosas. En vez de aprendizaje pasivo, nosotros apostamos por un aprendizaje activo del inglés. Por eso mismo, incluimos ofertas muy innovadoras, como nuestros cursos de cocina o la cata de vino en inglés, así como el que se realiza en el Camino de Santiago. En fin, el alumno debe participar mucho. No se trata de que siga un libro al pie de la letra y memorice y memorice, sino de ser muy flexibles y atender a lo que cada uno busca y necesita”.
La Fundación International Studies y la universidad The College for International Studies han suscrito un convenio de colaboración con el Instituto de Relaçoes Internacionais (ISRI) de Mozambique, institución pública universitaria con sede en Maputo, para ofrecer y mantener programas de alta calidad en enseñanza, investigación y servicios. Firmaron el acta María Díaz de la Cebosa, presidenta de las dos entidades españolas; y Patricio José, rector del ISRI, decididos a compartir y combinar creativamente su experiencia en áreas tan dinámicas y esenciales como son la gestión, la economía, el medio ambiente, el trabajo social, la educación y la capacitación. Gracias al acuerdo, crearán y ofrecerán programas educativos, de investigación y de servicios de alta calidad. Para ello intercambiarán profesores e información académica; elaborarán publicaciones y generarán proyectos de investigación conjuntos, entre otros objetivos fundamentales. || Leer más
La Fundación Real Madrid y Cruzada por los niños fundan una escuela sociodeportiva en Mozambique
2011
La Fundación Real Madrid y la ONG Cruzada por los Niños firmaron ayer un convenio para la creación en Mozambique de una escuela sociodeportiva en la que más de doscientos niños y niñas no sólo recibirán formación deportiva, sino que el deporte mostrará sus grandes virtudes como instrumento educativo mediante valores tan importantes como el esfuerzo, el trabajo y la solidaridad. Intervinieron en el acto Enrique Sánchez, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Real Madrid; Carlos Sousa, viceministro de Juventud y Deportes de Mozambique; María Díaz de la Cebosa, presidenta de Cruzada por los Niños; Manuel Bucuane “Tico-Tico”, futbolista internacional y fundador de Escolinha do Tico; y Emilio Butragueño, director de Relaciones Institucionales del club madrileño. Con ellos, compareció el jugador brasileño Képler Lima Ferreira, “Pepe”, que milita en la plantilla del primer equipo del Real Madrid. Al acto asimismo asistieron la embajadora de Mozambique en España, Fernanda E. Moises Lichale, y nuestro embajador en aquellas tierras, Eduardo López Busquets. || Leer más
El próximo martes 22 de noviembre, el historiador norteamericano Jonathan Brown –máxima autoridad mundial en Velázquez y en la pintura española del Siglo de Oro– recibirá en Madrid el premio Bernardo de Gálvez que concede el Consejo España – Estados Unidos para honrar y dar a conocer la labor de aquellas personas e instituciones norteamericanas que, con su trabajo, ejemplo o dedicación, han impulsado la cooperación entre España y Estados Unidos, y han mejorado el conocimiento mutuo entre ambas sociedades. En las dos ediciones anteriores lo han obtenido Bill Richardson (2009), quien fuera gobernador del estado de Nuevo México; y la Hispanic Society de Nueva York (2010). En esta conversación con la Fundación International Studies, el profesor Brown recuerda sus primeros tiempos en España y su amistad con el historiador británico Sir John Elliott; atestigua los grandes cambios experimentados por nuestra sociedad desde entonces y señala las virtudes y los defectos de la relación entre nuestros países y sus universidades.
Muchos estudiantes españoles y sus familias quizá sienten recelo y temor ante la posibilidad de realizar sus estudios universitarios de acuerdo con el modelo de enseñanza norteamericano, por mucho que la idea de cursar sus carreras en Estados Unidos les parezca muy atractiva por las grandes oportunidades futuras que allí encontrarán, sobre todo, a la hora de tener una buena salida laboral y profesional. Los máximos responsables de la universidad The College for International Studies (CIS) y de la sede española de Endicott College: los decanos Richard A. Pacheco y Mary McCarthy, y el director académico Aníbal Bogliaccini, aclaran muchas de esas dudas y explican qué se puede estudiar en sus centros y cómo es el sistema educativo americano. || Leer más
Claudia Sánchez Greco, Javier O’Connor, Tomás Rodríguez y Lesly Santana acaban de comenzar hace unas semanas sus estudios en la universidad The College for International Studies. La primera será periodista y comunicadora; los otros tres llevan camino de ser empresarios. Todos han escogido CIS por diversas razones, y por casi las mismas razones, todos prefieren el modelo educativo norteamericano al español: “Prima las horas de clase, el contacto con los profesores, las prácticas y los trabajos personales sobre el aprendizaje memorístico de los contenidos y la dictadura de los exámenes”, afirman. || Leer más
La revista Yo, dona, que se distribuye con El Mundo todos los sábados, dedicaba este fin de semana un estupendo reportaje a los alumnos de la universidad The College for International Studies (CIS) que han elegido entre sus asignaturas el Mozambique Service Project, programa de cooperación que lleva a cabo la ONG Cruzada por los Niños en esa joven nación africana.
Tras presentar a sus lectoras los proyectos educativos y deportivos que esta ONG lleva desarrollando desde 2007, recoge las impresiones de Alba y Jorge, dos de los alumnos que este año han viajado a Massaca, aldea situada a dos horas de la capital, Maputo, donde se encuentra uno de los orfanatos que administra Casa do Gaiato, organización con la que nuestra ONG ha suscrito un convenio de colaboración.
Sus impresiones dan cuenta de una descarga de impactos visuales, de sentimientos y realidades dolientes que luego han tenido que volcar en sus ordenadores. Los dos destacan entre sus recuerdos lo vivido durante la jornada que compartieron con los estudiantes mozambiqueños becados por Cruzada. Entre ellos, Marta, licenciada en Gestión de Educación que tiene una hija muy pequeña y que espera un bebé; además de estudiar y atender a su niña, también se ocupa de sus sobrinos, quienes viven con la abuela, una mujer de 50 años, que ha soprepasado en cinco su esperanza de vida en Mozambique.
Jorge y Alba también recuerdan la jornada que pasaron junto a un grupo de activistas con conocimientos de enfermería, entre los que se encontraba Fátima, una joven que todos los días recorre su sector para visitar a los enfermos, escucharlos y consolarlos, comprobar que llevan al día su cartilla sanitaria y cuidar de su medicación. “¡Cuánto que aprender y meditar!, reconocen los estudiantes del CIS, marcados de por vida con la huella del compromiso social hacia África”, concluye el reportaje.
Howard Gardner, psicólogo y profesor de Harvard, acaba de recibir en Oviedo el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación. Este investigador sostiene que no existe una única inteligencia, sino ocho: la lingüística, la lógico-matemática, la visual-espacial, la musical, la corporal, la intrapersonal, la interpersonal y la naturalista (observación y clasificación de las cosas). Este concepto, además de reconocer al máximo nivel capacidades que antes eran menospreciadas frente a las habilidades académicas tradicionales, ha obligado a replantear el sistema educativo en Estados Unidos. La periodista Judith de Jorge publicaba ayer una interesante entrevista en el diario ABC, de la que reproducimos algunas preguntas y respuestas. || Leer más