Artículos sobre ‘Para pensar’
Después de que Benito Díaz de la Cebosa y Enrique Biosca Ponce dictaran sus conferencias Waterloo: la batalla final. El genio estratégico contra una sólida alianza y Napoleón Bonaparte: liderazgo estratégico en un mundo cambiante, se desarrolló un interesante coloquio, que resumimos a lo sustancial y que es parte fundamental del diseño de este ciclo “Re-encuentros con la Historia”, dedicado a extraer enseñanzas de la historia militar que sean aplicables al liderazgo empresarial.
El teniente coronel Enrique Biosca Ponce y Benito Díaz de la Cebosa inaguraron el pasado martes el ciclo Re-encuentros con la Historia que se desarrollará, hasta el mes de junio, en el salón de actos de la Fundación Areces, patrocinado por esa institución y por la Asociación para el Progreso de la Dirección (APD), con la colaboración de la Fundación International Studies y el Centro Superior de la Defensa Nacional (Ceseden). Raimundo Pérez-Hernández y Torra, director de la Fundación Areces, destacó entre sus objetivos “fomentar la cultura científica, el capital humano en las ciencias puras, así como el fomento de las ciencias sociales y económicas. La ciencia económica tiene mucho que aprender de la ciencia militar”, aseguró al concluir su presenteción.
Acto seguido, intervino Enrique Sánchez de León, director general de APD, quien mostró su “asombro porque hoy está jugando el Real Madrid y aquí se han reunido más de doscientas cincuenta personas, -se superaron los 300 asistentes-, lo que demuestra que no todo está perdido en la sociedad española”. Señaló que este ciclo “no nace por casualidad, sino como una vía de reflexión para responder al desencanto de las Ciencias de la Economía por no haber sabido predecir la crisis. Dicen los antropólogos -añadió- que el hombre se resiste al cambio, busca certezas, quiere predecir el futuro para asegurar el presente. Por ello, sale a buscar esas certezas en otros saberes, como la Historia”. Por último, identificó como “uno de los grandes temas de hoy el desasosiego por la falta de liderazgos claros. Pero, ¿cómo se genera ese liderazgo? Hoy comenzamos este ciclo con Napoleón y con una batalla que marcó el desarrollo del siglo XIX: Waterloo. Los conferenciantes nos demostrarán que de nada sirve tener a un genio a la cabeza si no se rodea de los líderes adecuados”.
Por último, intervino Ignacio Pausa, director de Formación de APD, quien hizo una breve presentación biográfica de los dos protagonistas de esta primera jornada, que se centró en “Las consecuencias de la elección de líderes inadecuados”, y cuyas conferencias resumimos a continuación, seguidas del vídeo de una entrevista con los ponentes publicado en Youtube.
En momentos de grave crisis económica y social como el que ahora padecemos, los empresarios deben tomar graves y urgentes decisiones ante situaciones inéditas, tal y como los buenos generales han de hacer en campaña. ¿Pueden los emprendedores aprender de ellos? Sí y mucho, no sólo de sus aciertos sino también de los errores cometidos en momentos decisivos. Una campaña militar es una encrucijada vital que se gana o se pierde en función de elementos humanos, como el liderazgo ejercido, el pensamiento estratégico y el táctico, el reconocimiento de las limitaciones y, entre otros factores, la consecución de buenas alianzas. A tal indagación se dedica el ciclo “Re-encuentros con la Historia”que organizan la Asociación para el Progreso de la Dirección (APD) y la Fundación Ramón Areces en colaboración con la Fundación International Studies y el Centro Superior de Estudios de la Defenda Nacional (Ceseden), y cuya primera jornada se celebrará el próximo martes 21 de febrero con la participación de dos expertos, el teniente coronel Enrique Biosca Ponce, profesor de Organización y Liderazgo de la Escuela Superior de las Fuerzas Armadas; y Benito Díaz de la Cebosa, director de Imlass Consulting y asesor de Desarrollo e Innovación de la universidad The College for International Studies, conferenciante especializado en liderazgo, habilidades directivas y equipos de venta. || Leer más
Michael Burleigh: “Hay que salir de Afganistán e Irak porque son salvajes y seguirán matándose”
2011
Los lectores españoles ya conocen bien al historiador británico Michael Burleigh por sus libros El Tercer Reich, Poder Terrenal y Causas sagradas (dos obras que exploran la historia europea desde la Revolución Francesa hasta la II Guerra Mundial a partir de las ideologías concebidas como patología religiosa) y Sangre y Rabia (el terrorismo visto como cultura, profesión y forma de vida y muerte). Hace poco presentaba en España Combate moral. Una historia de la Segunda Guerra Mundial, también publicado por Taurus, una aproximación a la Segunda Guerra Mundial desde parámetros morales: “Winston Churchill –explica Michael Burleigh a la Fundación International Studies– lo tenía muy claro y dejó dicho: De esta batalla depende la supervivencia de la civilización cristiana… Si fracasamos, entonces el mundo entero, incluido Estados Unidos, incluido todo lo que hemos conocido y amado, se hundirá en los abismos de una nueva Edad Oscura, más siniestra si cabe, y más prolongada, alumbrada solo por la luz de una ciencia perversa”. || Leer más
El historiador británico Paul Kennedy, quien ocupa la cátedra Dilworth de Historia y es director de Estudios sobre Seguridad Internacional de la Universidad de Yale, publica en El País el interesantísimo artículo ¿Hemos entrado en una nueva era? donde describe el actual momento histórico como un parteaguas entre dos épocas. “Un parteaguas es –afirma Kennedy- un límite entre dos zonas en las que las aguas caen en direcciones opuestas. La palabra puede emplearse también para describir un fenómeno histórico y político: un hito, un momento trascendental, el instante en el que las actividades y circunstancias humanas atraviesan la línea divisoria que separa una época de la siguiente. Mientras ocurre, son muy pocos los contemporáneos que se dan cuenta de que han entrado en una nueva era, a no ser, claro está, que el mundo esté saliendo de una guerra cataclísmica, como las de Napoleón o la II Guerra Mundial”.
Howard Gardner, psicólogo y profesor de Harvard, acaba de recibir en Oviedo el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación. Este investigador sostiene que no existe una única inteligencia, sino ocho: la lingüística, la lógico-matemática, la visual-espacial, la musical, la corporal, la intrapersonal, la interpersonal y la naturalista (observación y clasificación de las cosas). Este concepto, además de reconocer al máximo nivel capacidades que antes eran menospreciadas frente a las habilidades académicas tradicionales, ha obligado a replantear el sistema educativo en Estados Unidos. La periodista Judith de Jorge publicaba ayer una interesante entrevista en el diario ABC, de la que reproducimos algunas preguntas y respuestas. || Leer más
Hasta hace muy poco tiempo, más bien se hablaba de una “ética de la neurociencia”, que respondía a la pregunta: ¿Cuáles son los límites en los que ha de desarrollarse la investigación científica del cerebro? Pero ahora también se habla de una “neurociencia de la ética” que investiga cómo realiza nuestro órgano rector las operaciones morales, lo cual abre horizontes muy inquietantes e introduce una pregunta fundamental: ¿Hasta dónde podemos manipularlo para modificar o modular la conducta? En cualquier caso, los políticos han mostrado un gran interés por estas investigaciones en busca de claves para asegurarse el voto de los ciudadanos. A resolver todas estas cuestiones dedica Adela Cortina su libro Neuroética y Neuropolítica. Sugerencias para la educación moral (Tecnos). Y es que “la Neuroética se presentó en sociedad en 2002 como un saber nuevo, que tienen que construir éticos y neurocientíficos trabajando codo a codo. Esa novedad es la que la hace apasionante”, explica a la Fundación International Studies la catedrática de Ética de la Universidad de Valencia y directora de la Fundación Étnor.
Ni progresista ni reaccionario, a José Antonio Marina lo define más bien el uso del menos común de todos los sentidos: el sentido común. Ese al que aspiran casi todos los padres. Por eso ha creado, aprovechando internet, el proyecto www.universidadepadres.es, que acaba de abrir su matrícula anual para todos, junto a www.bibliotecaup.es. Ahora, Marina ha publicado, tras el éxito de La educación del talento, este nuevo libro: El cerebro infantil: la gran oportunidad, cuyas versiones impresas han corrido a cargo de la editorial Ariel. Filósofo, pedagogo, catedrático, ensayista y animador cultural en diarios, televisiones y revistas, José Antonio Marina no deja indiferente a nadie. Tiene en su haber los premios Anagrama de Ensayo, Juan de Borbón, Elle, Giner de los Ríos de Innovación Educativa y el Nacional de Ensayo. Para él, la gran responsabilidad está en la tribu, que la tribu sea buena. Y la tribu somos todos.
Estas son algunas editoriales, entre otras muchas, que publican libros no sólo para la enseñanza del inglés, sino también de pedagogía, psicología, neurología y otras materias vinculadas al aprendizaje. Basta hacer click sobre su nombre para navegar hacia cada página web, ver el catálogo y las novedades e incluso comprar el título que interese. Esperamos que este primer listado vaya creciendo, también, con las aportaciones de nuestros amigos y visitantes.
Treinta y dos institutos madrileños han comenzado este curso escolar a impartir enseñanza bilingüe en inglés, a los que accede la primera promoción de alumnos de muchos colegios públicos que vienen haciéndolo desde hace más de seis años. La Fundación International Studies ha visitado tres colegios y tres institutos, ha compartido una clase con los alumnos y se ha entrevistado con sus directores y profesores. Se trata de un programa educativo extraordinario que es la joya de la corona de la Comunidad de Madrid, que se ha propuesto que en 2015 el cincuenta por ciento de los centros educativos se hayan integrado en este proyecto.
Cada lunes a partir de hoy irán apareciendo en este blog estos reportajes dedicados a ellos, en este orden: Instituto Fortuny (Madrid), Colegio Ciudad de Columbia (Tres Cantos), Instituto Ramiro de Maeztu (Madrid), Colegio Luis Buñuel (Alcobendas), Instituto Ángel Corella (Colmenar Viejo) y Colegio Blas de Otero (Coslada).